為全面推進“大思政課”建設(shè)，切實提高 “三全育人”工作實效性和針對性，推動思政課程與課程思政同向同行，服務(wù)學(xué)校思想政治理論課實踐教學(xué)、思想政治教育工作，積極探索思政課教學(xué)的新思路、新模式、新途徑，延伸黨建思政教育的空間，堅持思想政治課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，讓廣大青年學(xué)生更好接受紅色教育熏陶，銘記歷史，傳承紅色基因，2023年10月25日中唐思政研究院的紅色資源體驗活動走進六盤水幼兒師范高等?？茖W(xué)校，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一場紅色經(jīng)典情景劇，讓同學(xué)們追憶那段激情燃燒的歲月，重拾那份堅定執(zhí)著的信仰。為學(xué)生們帶來了一堂別開生面的思政實踐課。

紅色經(jīng)典再現(xiàn)，追尋先輩初心 

“紅色情景劇本沙盤”（以下簡稱紅色沙盤）是一種為思政課實踐教學(xué)呈現(xiàn)的全新的教育方式，它以歷史真實故事、人物事件及典型案例為基礎(chǔ)，融入了思政教育的元素和內(nèi)容，以沉浸式戲劇體驗的方式，在劇情演繹的過程中汲取知識和力量，這種體驗與角色扮演相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，帶入感強，參與度高，實用性強，深受學(xué)生們的喜愛，讓同學(xué)們能夠身臨其境地感受思政教育的魅力。

這次思政課體驗以紅色劇本沙盤為載體，選用的紅色情景劇本是《抗日保衛(wèi)戰(zhàn)》，該劇本根據(jù)發(fā)生在1937年山西朔縣的“九二八”真實歷史事件“朔縣慘案”改編而來。沉重的歷史面紗揭開帷幕走到學(xué)生們的面前，歷史不再是枯燥的字眼，不再僅僅局限于書本或影視作品當(dāng)中。 

沉浸式體驗，代入感強

劇本講述了1937年，日軍繼侵占東北之后，又悍然入侵華北，迅速向山西北部進發(fā)，人們寄予厚望的雁北重鎮(zhèn)大同卻開城投降，周邊十一座縣城也毫無抵抗，只有一座名叫朔縣的小縣城未陷入敵手。日軍已經(jīng)將勸降書送達縣政府，7天之后，縣城將兵臨城下。在朔縣最大的酒樓福滿樓，全縣的頭面人物盡數(shù)到齊。一場決定全縣命運的宴會，就此開場。酒酣耳熱，觥籌交錯之間，他們每個人的臉上，都有著不一樣的表情。 

在紅色沙盤講師的引導(dǎo)下，回到1937年那個至暗時期，同學(xué)們扮演的角色要打一場幾乎不可能勝利的戰(zhàn)爭，同時面臨糾結(jié)的抉擇。從服裝道具到劇本線索指引，身臨其境的感官體驗和環(huán)環(huán)相扣的緊張環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了參與者們的興趣度與熱情。  

教育意義深遠，學(xué)生感悟深刻

通過情景劇的演繹，學(xué)生們深刻體驗和感悟到先輩們的家國情懷，民族擔(dān)當(dāng)，從角色出發(fā)，作出抉擇，感受結(jié)果，如同親身經(jīng)歷那段令人難忘的歷史，深刻感受那份玉汝于成的民族大義與榮耀，在共同建設(shè)人類美好未來的艱巨征程中，毫不動搖地堅定這種信仰，明確當(dāng)代人的責(zé)任，共筑中國夢。

紅色情景劇本沙盤讓思政教育從“靜態(tài)”到“動態(tài)”，由“抽象模糊”到“具體形象”，同學(xué)們通過沉浸式的方式親身體驗革命前輩的人生，與先輩進行一次具有歷史感的“隔空對話”，深深的感受到紅色文化的力量，讓思政教育入耳、入腦、入心、入魂，增強對黨的認同感和自豪感。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)習(xí)者的興趣和參與度，提高學(xué)習(xí)效果，促進黨史的傳承和弘揚，激勵學(xué)生們勇于承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。