為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實中共中央辦公 廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，深入實 施《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，推進“十四五”時期課程思政高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展， 堅持立德樹人，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作 用，強化示范引領(lǐng)，強化資源共享，全面推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)，將思政工作體系貫通 人才培養(yǎng)體系全過程，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。 

課程思政研究院特邀請了來自北京聯(lián)合大學(xué)的林研梅教授為河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院進行“課程思政”教學(xué)能力提升培訓(xùn)，讓我們一起來回顧一下本次精彩的培訓(xùn)。

專家簡介

林研梅 教授

北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處副處長，北京市中青年骨干教師、北京高校師 德先進個人、北京市優(yōu)秀人才、北京高校優(yōu)秀本科教學(xué)管理人員。主編國家級規(guī)劃教材3 部，合著出版著作6部，主持、參與省部級課題10余項，獲省部級教研科研獎勵4項。近年 來發(fā)表教研論文20余篇，具備加拿大ISW教學(xué)技能和FDW教學(xué)技能培訓(xùn)師的國際認(rèn)證資格。 承擔(dān)了北京聯(lián)合大學(xué)基于六維目標(biāo)的課程教學(xué)大綱、課程思政教學(xué)設(shè)計大賽、課程思政教 育教學(xué)研究與改革專項、專業(yè)思政示范專業(yè)認(rèn)定等工作的設(shè)計、開發(fā)與實施。

培訓(xùn)內(nèi)容

首先，林研梅教授以某一個專業(yè)舉例，說明思政元素如何挖掘并進行思政素的融入，講解了課程思政教育案例的邏輯類型及特點、建設(shè)路徑、評析與探討。

接下來，林研梅教授講解了融入課程思政教育理念的人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計如何修訂。

最后，林研梅教授就課程思政示范課申報、課程思政教學(xué)設(shè)計進行了經(jīng)驗分享，對課程思政示范課申報的要點進行解讀，講解如何撰寫課程思政教學(xué)設(shè)計樣例。

通過本次培訓(xùn)，老師們進一步加深了對課程思政的理解，提升了課程思政示范課建設(shè)能力。

參加培訓(xùn)的教師會后紛紛表示更加深入了解專業(yè)課程和課程思政教育的要義，作為課程思政的推進者和立德樹人的實踐者，將進一步增強責(zé)任感和使命感，持續(xù)提升課程思政教育質(zhì)量。