為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高各大院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2022年8月22日-8月24日，由課程思政研究院舉辦的鶴崗師范高等?？茖W校“課程思政”教學能力提升實操工作坊培訓班圓滿落幕。

本次工作坊特別邀請了來自齊魯工業(yè)大學的李紅霞教授，肖中俊教授，進行專業(yè)培訓。

李紅霞

副教授，齊魯工業(yè)大學教務處副處長，山東省高校課程思政研究中心常務副主任，省級一流課程負責人。近5年來，主持省部級教研項目4項，參與國家級教研項目2項，獲得省級教學成果一等獎2項，二等獎1項，主持的“以六結(jié)合三融入德融教學模式全面推進課程思政的研究與實踐”獲批2020年山東省優(yōu)秀教學成果培育項目，參與的“山東省課程思政的研究與實踐”獲批山東省重大教學改革項目。發(fā)表論文多篇，在廣西師范大學、北方民族大學、贛州職業(yè)技術(shù)學院、桂林旅游學院等20余所高校交流課程思政工作，并受邀在廣州、桂林、鄭州、西安、貴州、成都等地舉辦的高校教師培訓會上做《課程思政：我們這樣設計》《德融教學工作的探索與實踐》《課程思政教學設計原則與方法》等報告，所做工作曾受中國教育報、學習強國、山東教育衛(wèi)視、齊魯晚報、山東教育平臺等主流媒體報道。

李紅霞教授就思政元素挖掘及典型案例搜集整理、課程思政示范課申報、修訂人才培養(yǎng)方案及課程標準、課程思政教學設計進行了精彩分享。

首先在思政元素挖掘及典型案例搜集整理方面，詳細的講解了思政元素挖掘步驟和方法，思政元素的要素（基本含義、詳情解釋）、層面（倫理教育、專業(yè)精神、職業(yè)道德、行業(yè)精神）等，以某一個專業(yè)舉例，說明思政元素如何挖掘，如何搜集整理思政案例以及案例制作的注意事項。

在課程思政示范課申報方面，李紅霞教授圍繞如何對課程思政進行設計、實踐及評價機制建設進行講解，針對負責人及團隊建設、規(guī)劃等內(nèi)容應如何規(guī)范填寫進行精彩分享，并幫助凝練特色創(chuàng)新點，講解課堂教學設計和教案的注意事項，實現(xiàn)方法等。

最后，在修訂人才培養(yǎng)方案及課程標準方面，對課程思政人才培養(yǎng)方案及課程標準格式進行說明，以某一個專業(yè)舉例，說明人才培養(yǎng)方案及課程標準如何修訂。

肖中俊

工學博士，教授，齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）電子電氣與控制學部副主任、信息與自動化學院副院長，碩士生導師，齊魯工業(yè)大學本科教學質(zhì)量卓越獎（最高獎）獲得者，國家一流自動化專業(yè)負責人，山東省課程思政研究中心研究員、省級繼續(xù)教育課程思政研究中心主任、課程思政評審專家。

主講推薦國家級一流本科課程《過程控制》、山東省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程《儀表及自動化》、山東省課程思政示范課程《電路原理》等課程，先后主持省教教研課題3項，廳局級教學改革項目5項，發(fā)表高水平教學研究論文30余篇。獲得山東省教學成果一等獎2項，校級教學成果獎一等獎3項。指導學生創(chuàng)新競賽獲得國家級獎20余項，省級獎勵30余項。出版專著1部，編著2部，教材2部。獲評有省級、校級教學方法改革標兵、師德標兵等榮譽稱號

擅長工科類專業(yè)課程思政教學融入、有效教學設計與專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究，多次在《山東新聞聯(lián)播》、大眾日報與學習強國等媒體報道，為全國近150余所高校教師提供教學設計案例分享與交流。

肖中俊教授就課程思政教學設計進行了精彩分享。

肖中俊教授針對課程思政教學設計樣例的撰寫，如何撰寫教學目標，如何科學設計課程思政建設目標，如何優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給進行了詳細的講解，就如何科學的設計課程思政建設目標及考核評價方法、改進創(chuàng)新教學方法進行了深度的剖析。

對課程思政教案（教學設計）格式進行了詳細說明，并以某一個課程舉例，說明教案（教學設計）如何編寫。

最后，肖中俊教授還分享了PPT制作技巧。

精彩回顧

此次課程思政工作坊培訓為各位參加的教師提供了寶貴經(jīng)驗。各位專家將知識內(nèi)控外擴，融入專業(yè)課程的思政教育，指導各位老師做出成果，不僅讓各位老師在實踐中靈活運用專業(yè)知識，還潤物無聲地使思政教育融入到專業(yè)課中。

參加培訓的教師認真聆聽后紛紛表示更加深入了解專業(yè)課程和課程思政教育的要義，作為課程思政的推進者和立德樹人的實踐者，將進一步增強責任感和使命感，持續(xù)提升課程思政教育質(zhì)量。