為進一步促進思政課實踐教學(xué)改革創(chuàng)新，加強學(xué)生的傳統(tǒng)革命教育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2024年11月4日，遼寧科技學(xué)院聯(lián)合北京中唐方德科技有限公司共同開展了紅色情景劇本沙盤體驗活動，人文藝術(shù)學(xué)院60名學(xué)生通過演繹紅色劇本《東京大審判》，踐行革命傳統(tǒng)教育，弘揚紅色精神，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，學(xué)院十余位老師進行現(xiàn)場觀摩。
《東京大審判》聚焦于1946年5月3日至1948年11月12日，遠東國際軍事法庭在日本東京舉行的對日本主要甲級戰(zhàn)犯的國際審判，特別是松井石根、坂垣征四郎及東條英機等三人的審判細節(jié)。學(xué)生們分別扮演檢察官與法官角色，通過模擬庭審，深刻體會到當(dāng)時中國的國際地位及國際話語權(quán)的分量?；顒觿?chuàng)新融合模擬庭審與卡牌對戰(zhàn)機制，生動再現(xiàn)了東京審判的緊張場景。
學(xué)生們被劃分為六個陣營，分別代表中國、美國、英國、法國、蘇聯(lián)和日本，參與這場歷史性的審判。各國代表團基于各自的國際立場，在審判過程中面臨人道主義與國家利益之間的艱難權(quán)衡，這些選擇直接左右了審判的最終結(jié)果。在模擬過程中，學(xué)生們?nèi)橥度?，展開了激烈的討論與辯論。經(jīng)過數(shù)輪審判，他們不僅深入揭露了日軍在二戰(zhàn)期間對中國的殘暴行為，更將那段沉痛的歷史銘記于心。
通過舉證與辯論，學(xué)生們最終贏得了公正的判決，正義得以伸張。東京審判作為人類歷史上規(guī)模最大、參與國家最多、開庭時間最長、檔案文獻最為豐富的審判之一，其深遠意義不言而喻。正如中國法官梅汝璈所言：“我并非復(fù)仇主義者，但忘記過去的苦難可能會招致未來的災(zāi)禍。”東京審判的真正目的在于追求和平，而非復(fù)仇或懲罰?；仡櫀|京審判，我們并非為了銘記仇恨，而是為了通過歷史反思，為后世開辟和平與發(fā)展的道路。
體驗活動結(jié)束后，院領(lǐng)導(dǎo)進行了活動總結(jié)，并對同學(xué)們進行鼓勵。
本次活動是對思政教育的一次創(chuàng)新嘗試，通過劇本沙盤這一形式，不僅教育學(xué)生們銘記歷史、傳承革命精神，更堅定了他們的信仰，激發(fā)了青年學(xué)生的愛國情懷。沉痛的歷史記憶不會消逝，唯有以史為鑒，方能更好地前行。