為全面踐行立德樹人根本任務(wù)，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，引導(dǎo)全校師生員工進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、擁護(hù)“兩個(gè)確立”，深入挖掘各類課程、各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的育人功能，發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，強(qiáng)化資源共享，不斷提升學(xué)校思想政治教育和人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力、綜合實(shí)力和社會(huì)美譽(yù)度。
特舉辦“備戰(zhàn)2024年課程思政示范課申報(bào)暨國家級(jí)課程思政示范課申報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，誠邀各院校老師報(bào)名參加！
培訓(xùn)信息
培訓(xùn)時(shí)間：2024年3月16日09:00-12:00 14:00-17:00
培訓(xùn)形式：線上同步直播+回放鞏固學(xué)習(xí)
培訓(xùn)平臺(tái)：騰訊會(huì)議
專家簡介
王 青
清華大學(xué)長聘教授，清華物理系粒子物理核物理天體物理研究所所長，清華大學(xué)高能物理研究中心主任。
教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，教育部基礎(chǔ)教育高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員，《物理與工程》雜志主編。
國家精品在線開放課程《電動(dòng)力學(xué)》課負(fù)責(zé)人，北京市教學(xué)名師。
中國物理學(xué)會(huì)高能物理分會(huì)常務(wù)理事，從事量子場論和基本粒子物理研究。
張黎聲
現(xiàn)為上海中醫(yī)藥大學(xué)副教授，任校工會(huì)副主席（兼職），基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院部門工會(huì)主席。
從事人體解剖學(xué)教學(xué)和研究30多年，教授《正常人體解剖學(xué)》，《局部解剖學(xué)》，《腧穴解剖學(xué)》，《軟組織損傷解剖學(xué)》等課程。發(fā)表教學(xué)和科研論文、論著20余篇，主編、副主編、參編教材10余本（冊(cè)），主持上海市教委課程建設(shè)2項(xiàng)，校級(jí)課題6項(xiàng)。
參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)。曾獲上海醫(yī)學(xué)科技三等獎(jiǎng)，中華醫(yī)學(xué)科技三等獎(jiǎng)，省級(jí)高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
曾多次獲得各種榮譽(yù)：“全國優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)隆保?、市?jí)“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”，上海市“育才獎(jiǎng)”，上海中醫(yī)藥大學(xué)“我喜愛的好老師”金獎(jiǎng)，上海市“我喜愛的好老師”提名獎(jiǎng)，校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。
楊 勇
華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院副院長、教授、博導(dǎo)，國家級(jí)課程思政教學(xué)名師，湖北省教學(xué)名師。所主持的“電路理論”課程獲評(píng)國家級(jí)課程思政示范課程、國家級(jí)一流本科課程。所帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國家級(jí)課程思政示范團(tuán)隊(duì)、湖北省名師工作室、湖北省高校優(yōu)秀基層教學(xué)組織等。
近五年主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金等項(xiàng)目十余項(xiàng)，發(fā)表科研及教學(xué)論文七十余篇，出版專著三部，曾獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、湖北省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、全國寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
余 瀅
湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，國家課程思政教學(xué)名師、湖南省芙蓉省級(jí)教學(xué)名師、湖南省優(yōu)秀教師、黃炎培杰出教師。主持2020年國家精品在線開放課程，主持2021年國家首批課程思政示范項(xiàng)目，主持2022年職業(yè)教育國家在線精品課程，主持湖南省名師工作室、省級(jí)工坊、湖南省教育科學(xué)研究基地，主持獲職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲省部級(jí)教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，指導(dǎo)湖南、江西、山西、湖北、浙江等省多所職業(yè)院校國家級(jí)與省級(jí)精品課程、課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)與申報(bào)30余場，應(yīng)邀為全國高校作教育信息化專題講座150余場。
培訓(xùn)內(nèi)容
高質(zhì)量地建設(shè)課程思政
以《高質(zhì)量地建設(shè)課程思政》為題，具體解讀什么是課程思政，為什么要實(shí)施課程思政，課程思政與新中國建立以來黨和國家一直強(qiáng)調(diào)的德育教育目標(biāo)的一致性。
物理學(xué)專業(yè)“課程思政”建設(shè)的案例，思政元素與專業(yè)課程內(nèi)容整合的方式方法，課程思政的高級(jí)狀態(tài)是從本質(zhì)上將思政教育和專業(yè)內(nèi)容通過“化學(xué)鍵”融為一體；有效開展課程思政的關(guān)鍵點(diǎn)在于教師的入腦入心，并逐漸將課堂教學(xué)由“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”。
國家級(jí)課程思政示范課經(jīng)驗(yàn)分享-申報(bào)要點(diǎn)分析
如何打造一堂精彩的專業(yè)課——以國家級(jí)課程思政示范課《正常人體解剖學(xué)》為例
融通專業(yè)知識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)，課程思政與教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐
——以國家級(jí)課程思政示范課《電路原理》為例
職業(yè)教育“思政”入課的教學(xué)實(shí)踐探索
以國家課程思政示范課程、雙“國”字精品課程“鐵路貨運(yùn)組織”為例