為貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，深入實施《高等學校課程思政建設指導綱要》，推進“十四五”時期課程思政高質(zhì)量建設發(fā)展，堅持立德樹人，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”、 課堂教學“主渠道”作用，強化示范引領，強化資源共享，全面推進課程思政高質(zhì)量建設，將思政工作體系貫通人才培養(yǎng)體系全過程，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。 

課程思政研究院特為杭州科技職業(yè)技術(shù)學院舉辦“課程思政”教學能力提升實操工作坊培訓班。

本次工作坊特別邀請了來自西南大學的吳能表教授，山東理工大學的孫賢明教授，進行專題培訓。

吳能表

教授，西南大學教務處處長，教育部教學評估專家，教育部師范專業(yè)認證專家，重慶市人民政府督學，教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心特聘教授，多所高校 客座教授；重慶市生物化學與分子生物學會教學專委會主任。承擔各級各類項目20余 項，發(fā)表研究論文100余篇，主編教材專著8部；主持國家精品課程1門，國家文化素質(zhì) 教育精品課程1門，省級精品課程3門；獲得國家優(yōu)教成果二等獎1項，省級優(yōu)秀教學成果一等獎3項。長期致力于植物次生代謝研究和高等教育教學改革研究。次生代謝主要集中在顛茄和半夏次生代謝機制，以及如何提高次生代謝物含量方面開展研究，發(fā)表系列研究成果；在高等教育教學方面，對教育管理與教學改革、專業(yè)建設與課程建設、教學策略 與教學方法、教師發(fā)展與教學培訓，以及師范專業(yè)認證有獨到見解，曾在31個?。ㄖ?轄市、自治區(qū)）400余所高校教師培訓中授課，深受老師的好評，并出版專著多部。

首先，吳能表教授就人才培養(yǎng)方案及課程標準設計如何融入課程思政進行了經(jīng)驗分享。

接下來，吳教授對思政元素挖掘、思政素材搜集及整理等方面進行了系統(tǒng)地講授、答疑及指導。結(jié)合自身豐富的經(jīng)驗，以某一個專業(yè)舉例，說明思政元素如何挖掘，細致的講解與實踐操作，讓參加培訓的教師深受啟發(fā)。

最后，吳能表教授針對課程思政教學設計，從撰寫要點，如何改進創(chuàng)新教學方法等方面進行了詳細的講解。

孫賢明

山東省職教師資培訓中心主任，山東理工大學教授，博士生導師，教育部工程教育專業(yè)認證專家，山東省工程教育專業(yè)認證咨詢委員會委員，山東省青教賽決賽評委，省級課程思政示范中心（山東理工大學課程思政研究中心）主任，主持省級課程思政示范課1門，獲山東省教學成果獎3項，山東理工大學教授委員會委員，主持省部級以上科研和教學項目10余項，發(fā)表論文60余篇，SCI檢索30余篇。專注于工程教育專業(yè)認證、師范類專業(yè)認證、一流專業(yè)建設、一流課程建設、課程思政、講課比賽、教學設計等方面的師資培訓，先后到四川工程職業(yè)學院、河南工業(yè)職業(yè)學院、河南職業(yè)學院等國內(nèi)60余所高校進行師資培訓。

孫賢明教授針對課程思政示范課的申報要點進行了解讀，講解了如何撰寫課程思政教學設計樣例，分享了申報書的填寫和材料準備的經(jīng)驗。

現(xiàn)場掠影

此次課程思政工作坊培訓為各位參加的教師提供了寶貴經(jīng)驗。專家將知識內(nèi)控外擴，融入專業(yè)課程的思政教育，指導各位老師做出成果，不僅讓各位老師在實踐中靈活運用專業(yè)知識，還潤物無聲地使思政教育融入到專業(yè)課中。

參加培訓的教師認真聆聽后紛紛表示更加深入了解專業(yè)課程和課程思政教育的要義，作為課程思政的推進者和立德樹人的實踐者，將進一步增強責任感和使命感，持續(xù)提升課程思政教育質(zhì)量。