紅色劇本殺是結(jié)合當(dāng)下流行的“劇本殺”游戲元素，通過再現(xiàn)黨在革命、建設(shè)和改革時(shí)期極富代入感的真實(shí)歷史事件，營(yíng)造“跨時(shí)空對(duì)話”沉浸式環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在情景再現(xiàn)、親身體驗(yàn)、角色參與中體驗(yàn)情感、矛盾、沖突、思考、判斷和抉擇，激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性，是創(chuàng)新思政實(shí)踐教育的一種新模式。

本次活動(dòng)的主題劇本精心選取了《抗日保衛(wèi)戰(zhàn)》，該劇本基于真實(shí)歷史事件進(jìn)行改編，生動(dòng)展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期朔縣軍民所展現(xiàn)出的英勇抵抗與堅(jiān)韌不屈的精神風(fēng)貌。同時(shí)，也深入描繪了愛國(guó)進(jìn)步青年在時(shí)代洪流中面臨的重重挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)抉擇，以此激勵(lì)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)悟歷史，銘記英雄，傳承紅色基因，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和愛國(guó)情懷。

經(jīng)過深入研讀劇本，同學(xué)們紛紛融入各自扮演的角色，在講師的引導(dǎo)下仿佛“穿越”至硝煙彌漫的1937年。他們身臨其境地體驗(yàn)了歷史上各界人士在救亡圖存、民族解放、國(guó)家統(tǒng)一這一艱難歷程中所扮演的角色。有的同學(xué)化身為堅(jiān)定抗日的地下共產(chǎn)黨員，有的則成為堅(jiān)守土地、領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)的縣長(zhǎng)和團(tuán)長(zhǎng)。在這個(gè)歷史舞臺(tái)上，還有因抗戰(zhàn)態(tài)度而產(chǎn)生分歧的親姐妹，以及面對(duì)“戰(zhàn)”與“不戰(zhàn)”抉擇而搖擺不定的商會(huì)會(huì)長(zhǎng)。通過這場(chǎng)沉浸式體驗(yàn)，同學(xué)們以第一視角深切感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)起云涌和英雄人物的堅(jiān)定信念。

在劇本演繹中，同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲讲憠验煹臍v史故事之中。他們代入歷史人物的真實(shí)處境，深切感受在親情、友情、愛情之間的艱難抉擇，以及革命烈士在保家衛(wèi)國(guó)中舍小家、為大家的艱辛與辛酸。場(chǎng)景中的每一個(gè)選擇都牽動(dòng)著同學(xué)們的心弦，他們被深深觸動(dòng)，不少同學(xué)甚至淚灑現(xiàn)場(chǎng)。這一體驗(yàn)讓在場(chǎng)的同學(xué)們更加感恩那些為國(guó)家、為民族赴湯蹈火、負(fù)重前行的革命先輩，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他們心中的文化認(rèn)同與愛國(guó)情懷。

本次創(chuàng)新活動(dòng)巧妙地將學(xué)生們喜愛的娛樂活動(dòng)融入課堂，打造了一場(chǎng)別開生面的“沉浸式”實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)。通過這樣的方式，紅色資源得以生動(dòng)展現(xiàn)，仿佛“活”了起來(lái)，不僅增強(qiáng)了思政課的吸引力，更極大地提升了其親和力。學(xué)生們?cè)趨⑴c中深入體驗(yàn)、感悟，使紅色教育更加深入人心。