“一場(chǎng)酣暢淋漓的心理博弈”

“一座風(fēng)云際會(huì)的歷史孤城”

“一曲蕩氣回腸的凄美壯歌”

從“聽故事”到“回到那年”，2023年9月23日，中唐思政研究院發(fā)起的紅色情景劇本沙盤體驗(yàn)活動(dòng)走進(jìn)廣西機(jī)電技師學(xué)院，同學(xué)們通過劇情演繹，重回崢嶸歲月，一起體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)激情燃燒的時(shí)代。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)十分關(guān)注，并在校內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣。

身臨其境，走進(jìn)人物角色

“紅色情景劇本沙盤”立足于真實(shí)事件，通過推理解密、沉浸式體驗(yàn)等方式讓觀眾與劇中人物心靈相通，從而產(chǎn)生與時(shí)空對(duì)話的感受。

本次體驗(yàn)選取的劇本為《抗日保衛(wèi)戰(zhàn)》，根據(jù)真實(shí)歷史事件“朔縣慘案”改編，1937年9月，小縣城朔縣面臨日軍圍城的困境，在這至暗時(shí)刻，你是否愿意站出來……”

沙盤講師的介紹拉開了故事的序幕。參加活動(dòng)的同學(xué)們換上服裝，迫不及待翻開劇本，了解人物的背景和任務(wù)。

思想碰撞，紅色頭腦風(fēng)暴

他們中有的是共產(chǎn)黨，有的是漢奸，有的是平民百姓，在革命的激流浪潮下，兄弟可能聯(lián)手抗日，夫妻可能反目成仇，是敵是友讓劇情撲朔迷離。

隨著劇情的發(fā)展，青年們慢慢走進(jìn)了人物內(nèi)心，化身時(shí)代洪流中的關(guān)鍵一員，感受著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、決擇的堅(jiān)難，勝利的不易，每個(gè)人內(nèi)心都很糾結(jié)。他們通過歷史空間與先輩們進(jìn)行著“隔空對(duì)話”，是戰(zhàn)是降成為擺在每個(gè)人面前的難題。

穿越歷史，激發(fā)時(shí)代擔(dān)當(dāng)

在明知道可能會(huì)失敗，會(huì)犧牲的情況下，所有人都選擇了堅(jiān)持戰(zhàn)斗，或選擇保家為國(guó)，或棄筆投戎……毅然決然的簽下《抗戰(zhàn)決死書》。

壯士以身許國(guó)，英雄浩氣長(zhǎng)存。面對(duì)民族危難，所有人都做出了無(wú)愧于信仰的決定。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是學(xué)生們卻久久不能平靜，大家紛紛反饋，這樣的一堂沉浸式的課勝過十節(jié)傳統(tǒng)的課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很感激本次活動(dòng)為學(xué)生們帶來這么優(yōu)質(zhì)的思政課堂。

此次沉浸式紅色情景劇本沙盤是思政教育和愛國(guó)主義教育新形式的探索，是一種全新的、主動(dòng)式的、探索式的教育形式，有效提升學(xué)生們對(duì)于思政課的興趣。同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛黨、愛國(guó)熱情，提升傳承紅色精神的使命感與責(zé)任感。